15. Oktober 2026: Gestern verwandelten wir gemeinsam mit der Stadtbibliothek Esslingen den Kutschersaal in eine Halloweenwerkstatt. Im Rahmen der Code Week verband das Angebot erste Erfahrungen mit Elektronik, kreatives Gestalten und eine gemeinsame Geschichte. In zwei Stunden gestalteten 6 – 8jährige Kinder nach Anleitung aus Eierkarton, LEDs und Pfeifenputzern individuelle Gruselspinnen. Den erzählerischen Rahmen bildete eine Geschichte über eine kleine Spinne mit drei leuchtenden Augen, die sich Gesellschaft für Halloween wünscht. Dafür braucht sie aber die Hilfe der Kinder. Sämtliche didaktische Materialien stellen wir in diesem Artikel weiter unten zur Verfügung.
Bevor die Arbeit am eigentlichen Projekt begann, stand zunächst das Experimentieren im Mittelpunkt. Die Kinder probierten aus, wie sich eine LED mit einer Knopfzelle zum Leuchten bringen lässt. Anschließend kamen ein Batteriehalter mit Schalter und eine Lüsterklemme hinzu. So konnten sie die Bauteile kennenlernen und Verbindungen erproben, bevor diese im Spinnenkörper verschwanden.
Danach begannen die Kinder, mithilfe der bebilderten Anleitungen ihre eigenen Spinnen zu bauen. Drei passend benannte Stationen griffen den Hexenzauber aus der Geschichte auf:
- In Frankensteins Augenlabor entstanden die leuchtenden Augen. Die Kinder kürzten die LED-Kabel, setzten die Lämpchen in den Eierkartonkörper ein, isolierten die Kabelenden ab und verbanden sie über die Klemme mit dem Batteriehalter.
- In der Spinnenwerkstatt wurde der Körper mit einer Pappscheibe verschlossen. Der Batteriehalter erhielt seinen Platz außen auf der Unterseite. Vier in der Mitte miteinander verdrehte Pfeifenputzer wurden darauf befestigt – ihre acht Enden bildeten die Beine.
- In der Hexenmalstube gestalteten die Kinder ihre Spinnen schließlich mit Acrylfarben. Aus dem gemeinsamen Grundaufbau wurden ganz unterschiedliche Halloweenfiguren.
Die Erstklässlerinnen und Erstklässler brauchten eine intensive Begleitung. Ältere Kinder konnten mit den Anleitungen weitgehend selbstständig arbeiten. Wir empfehlen das Projekt daher für Kinder ab der 2. Klasse.
Eine unerwartet knifflige Aufgabe wartete beim Aufstellen der Spinnen. Acht Beine allein garantieren noch keinen sicheren Stand! Einige Kinder mussten mehrfach nachbessern: Beine anders ausrichten, Knicke versetzen, die Spinne erneut hinstellen und beobachten, wo sie noch kippte.
Mit zwei Zeitstunden kamen wir für den gesamten Workshop sehr gut zurecht. Das Projekt bot Raum zum Experimentieren, Bauen, Gestalten und gemeinsamen Staunen.
Didaktische Materialien
Station #1: Frankensteins Augenlabor
Werkzeuge und Hilfsmittel
Für die gemeinsame Nutzung an den Stationen werden benötigt:
- Scheren zum Kürzen der Kabel und Ausschneiden der Pappe
- Stifte zum Abpausen
- Abisolierzangen
- Pinnadeln und Ahlen zum Vorbereiten der Löcher für die LEDs
- Heißklebepistolen, alternativ Multikleber und doppelseitiges Klebeband nutzen
- Pinsel, Farbpaletten oder kleine Farbschälchen und Wasserbecher
- Tischabdeckungen und Malkittel beziehungsweise Kleidung, die Farbe abbekommen darf
Verbrauchsmaterialien und Bauteile
Für zehn Spinnen mit jeweils drei leuchtenden Augen:
- 10 einzelne Mulden aus Eierkartons
- 30 vorverkabelte LEDs mit roten und schwarzen Anschlusskabeln; pro Spinne drei LEDs derselben Leuchtfarbe
- 10 Knopfzellen vom Typ CR2032
- 10 passende Batteriehalter mit Schalter und Anschlusskabeln
- 10 zweipolige Klemmverbinder beziehungsweise Lüsterklemmen mit Drucktasten
- etwas Pappe für 10 passende Bodenscheiben
- 40 schwarze Pfeifenputzer
- Heißklebesticks
- Acrylfarben nach Wahl
Sollten Sie Fragen zum Projekt haben oder Unterstützung für Planung und Durchführung benötigen, freunen wir uns über ihre Kontaktaufnahme.
